"El uso de blogs, wikis y redes sociales en la enseñanza de lenguas"

Datos de referencia: 

Araujo Portugal, J. C. (2014). El uso de blogs, wikis y redes sociales en la enseñanza de lenguas. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 49, a282. https://doi.org/10.21556/edutec.2014.49.227

Objetivo de la lectura: 

Reconocer la importancia de la llegada de la Web 2.0 y la identificación de algunas de las herramientas que nos ofrece, así como el uso de las mismas en la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera.

Palabras o conceptos clave: 

Competencia digital, aprender, lenguas extranjeras, trabajo colaborativo, cotidianidad.

Resumen: 

La enseñanza de lenguas ha sido pionera en el uso de las tecnologías. El uso de las TIC permite crear relaciones significativas con personas de diferentes países. Con la llegada de la Web 2.0, se abrió un lugar donde todos podemos participar, interactuar y colaborar, todo esto por medio de 3 herramientas de las que hablaremos: El blog, las Wikis y las Redes Sociales.

En cuanto al blog tenemos 3 tipos: el blog del profesor, el blog del alumno y el blog del aula. Esta herramienta fomentará y desarrollará la expresión y comprensión escrita de todos los involucrados, así como también es el ambiente ideal para un debate y llevar a cabo actividades que refuercen los temas vistos en clase.

En cuanto a las wikis, podemos destacar que es el espacio ideal para la colaboración ya que, al ser abiertas al público para la edición, es la herramienta ideal para la autoría colectiva. La participación por editores no nativos del inglés fomenta el desarrollo de aprendizaje autónomo.

Por último, las redes sociales, al ser lo más próximo a el contexto de los estudiantes, permiten acercar el proceso de aprendizaje - enseñanza de una lengua extranjera a la cotidianidad informal de los alumnos. Los profesores tenemos la obligación de preparar a los estudiantes para lo que se va a requerir para su vida cotidiana, y las redes sociales forman parte de ella en la actualidad.

Conclusiones: 

Considerando que los estudiantes en la actualidad son nativos digitales, no nos queda más como profesores que hacer y fomentar el buen uso de las herramientas que nos ofrece la Web 2.0, si realmente deseamos preparar a estos alumnos para que puedan desenvolverse en el mundo real y actual.

Datos de los alumnos: 

Nombres: Jazmín Alejandra Corona Tamayo y Diana Gómez Verde.

Grupo: Inglés.

Asignatura: Optativa “Tecnologías para la Educación y Entretenimiento en ITET”.

Ficha de lectura: 1